课程思政融入食品微生物学专创融合协同柔性分课堂教学过程的探讨

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摘  要：在食品微生物学专创融合协同柔性分课堂教学过程中，探索融入课程思政教学。教学团队对课程思政进行体系化设计，确立课程思政的教学目标。随后基于专题内容归并优化课程思政素材，打造“课前引-课中讲-课后显”三位一体的课程思政实施策略，在教学过程中贯彻实施课程思政等措施，探讨构建课程思政的有效实施模式。（剩余7817字）

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