基于主导性和主体性相统一的高校思政课教学探究

——以“坚定文化自信 塑造湾区人文素养”专题为例

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摘  要：当前高校思政课教学呈现教学关系主客体“地位失衡”或大学生“伪在场”等现象，导致学生主体地位缺失。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出，推动思政课改革创新，要“坚持主导性和主体性相统一”。这一重要论述为解决学生主体地位缺失问题，提供重要的实践探索的方法指导。基于高校思政课主导性和主体性相统一的教学规律，对落实发挥教师主导性主体功能，以“思政课小课堂和社会大课堂”为载体实现教师主导性和学生主体性相统一等进行详细分析，为高校推进思政课改革创新提供一定的借鉴。（剩余7807字）