“STEM”教学理念下高中生物学深度学习有效策略探究

摘 要：基于STEM教学理念，结合核心素养所提要求，教师可更深刻地领会教材内容，并分析内容展示于学生面前的作用、价值及方法，分别尝试从关注核心素养培养、强调学科相互渗透等策略出发，进行持续深入研究，为教师找到从STEM教学理念出发之有效实施建议。

关键词：STEM;高中生物;深度学习;有效策略

高中生物生命科学基础课程特点尤为明显，其在这门课程中涉及理解生命科学中诸多现象，探索生命原理，需要学生拥有一定计算方面、工程设计方面能力，且使之在动手实验验证方面做出突破[1]。（剩余4845字）

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