核心素养视域下高中生物情境化教学探讨

摘 要：本文針对的是在高中生物实施情境化教学中存在的一些问题，这些有问题的情境教学，会影响学生对知识的理解和掌握，以及学科素养的培养。文章阐述在新高考核心素养视域下，在情境教学中如何培养学生的科学思维、科学探究、社会责任等学科素养，提出自己的观点和做法，加强对情境教学的应用，适应新高考的需要。

关键词：核心素养;教学情境;高中生物;有效性

我国高考评价体系明确指出，高考测量学生核心价值的有效方式，是通过问题情境载体来实现的，这些情境很多是生活实践情境或学习探索情境，学生的思考与回答，能够真实反映其核心素养水平，可见，核心素养是可以训练和培养的，所以要重视情境教学。（剩余4984字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。