高职学生对非物质文化遗产传承发展的认知与实践情况研究

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摘  要：文章以南京某高职院校大学生为调研对象，通过问卷调查的方式，了解学生对非物质文化遗产传承发展的认知与实践情况。调查发现：认知方面的情况表现为学生参与意识较高，但认知深度不足；学生对非物质文化遗产项目了解程度参差不齐；学校教育是主要了解途径，但缺少多元化渠道；参与意义认知存在分歧；对非物质文化遗产与自己职业发展的关系尤其是影响的认识不够深刻等几个方面。（剩余6068字）

试读结束

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