国际传播知识体系融入高校媒介素养教育的路径探析

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摘  要：在加强国际传播能力建设的时代要求、信息全球流动带来的认知变革、个人成为国际传播重要行动者的社会背景下，文章以教学实验经验为基础，对国际传播相关知识融入高校媒介素养的教学实践进行价值立场、知识与技能实现三个层面的路径讨论。国际传播知识体系融入高校媒介素养教育实践应以政治性优先、培养学生树立“讲好中国故事”的责任感为核心价值，以描述、理解与分析国际传播内容为知识建构主体，进而达成提升个人跨文化相关技能、国际传播媒介创意能力的应用目标。（剩余5960字）

试读结束

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