以提高外语阅读兴趣为目标的先验知识激活研究

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摘  要：外语学习者通常面临的问题是缺乏阅读兴趣，被动吸收阅读内容，容易遗忘已学过的内容等。文章采用历时质性个案研究的方法，运用先验知识三因素决定理论，对KWL教学模式下64名非英语专业学生进行了一学期的先验知识跟踪研究，剖析其所遇到的困难。分析299份学生的测试发现，在该教学模式下，学生的先验知识产出质量总体上呈稳步增长态势，但仍需在文体知识上的进一步指导。（剩余11555字）

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