“部队—院校”共同体框架下的任职类课程教学内容优化

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摘  要:打赢信息化条件下的高技术战争,需要新型军事人才的支撑。现如今,“院校—部队”实践共同体是贯彻“三位一体”新型军事人才培养体系开展人才培养的重要基础,文章总结了海军航空大学多门任职类精品课程的建设经验,阐述了在“院校—部队”实践共同体统摄下任职类课程教学内容优化的具体举措。研究内容可以为其他军事院校开展类似工作提供有益的参考。(剩余6134字)

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