新时代高职院校“大思政课”建设的应然要义、实然困境及纾解路径

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［摘 要］建设高质量“大思政课”，为新时代高职院校在凝聚思政教育主体力量、整合思政教育课程资源以及重构思政教育教学时空等方面提供了明确的行动指南。当前高职院校在推进“大思政课”建设过程中面临着教学主体协同乏力、教学内容整合失序、教学评价机制滞后等现实困境。为加快推动“大思政课”建设实现从规模扩张向内涵发展的范式转型，亟须从重构主体间性、弥补内容隔阂、完善评价机制等方面入手，为新时代高职院校技术技能人才培养注入价值灵魂。（剩余6096字）

试读结束

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