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［摘 要］根据“两性一度”的“金课”建设标准，结合酒店商务英语的教学现状和困境，文章围绕以学生为中心的教学理念，提出“SPOC+QQ群+任务单” 线上线下混合式“金课”教学模式，并详细介绍该教学模式的应用情况，阐述教学过程的实施。教学实践表明：该课程建设在重构知识体系、转变学习主体、培养学生英语应用能力等方面效果显著，提升了课程吸引力，提高了教学质量。（剩余5907字）
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酒店商务英语混合式“金课”的建设与实践
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