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【摘 要】 该文采用文献资料法、专家访谈法以及逻辑分析法等方法，探讨新课标背景下体育大单元教学的实施价值、困境及策略。价值：实现整合化的运动技能教学、推动学生全面的体育学习、促进结构化教学模式的发展。困境：可供参考学习的研究设计与教学案例较为匮乏，小单元教学思维惯性制约大单元教学的深入推进，大单元教学目标设定较为模糊，大单元教学内容相对单一。（剩余7170字）
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新课标背景下体育大单元教学的实施价值、困境及策略
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