建构主义理论下健身指导专业术科专项课程建设实践研究

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【摘  要】 该文通过文献资料、实地调查和访谈等方法，对天津体育学院健身指导类专业术科专项课程建设的思路、做法和经验进行了总结，并运用建构主义教育理论对其进行了分析。研究得出，在专项课发展和学生综合能力培养的过程中，专项教师需要采用新的教育方法，以突破传统模式的限制，从而促进学生学习的主动性。（剩余7259字）

试读结束

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