农村小学学困生厌学情绪的成因及对策分析

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【摘  要】 有许多学生由于环境、基础和能力等因素，导致成绩得不到提高，继而产生了厌学情绪。如今，虽然我国的九年义务教育已经得到普及，但是农村小学的学困生占比依旧很高。尽管农村小学的教学质量在逐步提升，但是与城市的小学相比，还有很大的差距。目前，学困生在农村小学中的人数越来越多，学生缺乏热情、学习习惯不良以及厌学等情况依然存在。（剩余4795字）

试读结束

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