基于 POA 理念的信号与系统课程教学实践研究

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摘要：为适应新一轮科技革命与产业升级对工程应用型人才培养提出的新要求，文章以应用型本科院校电气信息类专业信号与系统课程为研究对象，探索了基于产出导向理念（POA） 的三阶段教学改革方案。该方案以“驱动—促成—评价”为核心环节，紧密结合工程实践需求与课程教学目标，通过实施任务驱动教学、案例分析、多元化评价等策略，旨在提升工科学生的人才培养质量。（剩余4464字）

试读结束

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