“BOPPPS+对分课堂”在数据库原理及应用课程混合式教学中的实践研究

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摘要：为解决“数据库原理及应用”课程教学中学生参与度低、知识内化不足等问题，依托超星学习通平台，构建了融合BOPPPS模型与对分课堂的混合式教学模式。通过“课前线上导学—课中精讲内化—课后项目实践”的全流程闭环学习，有效引导学生开展参与式学习，提高课堂参与度，突出学生主体地位。实践表明，该混合式教学模式能够充分调动学生学习的主动性，有效提高了“数据库”课程的教学效果。（剩余4629字）

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