基于数据驱动的信息技术课堂教学质量评价模型与应用

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摘要：为了提升信息技术课堂教学质量评价的精度与可靠性，文章针对现有研究的不足，提出了一种基于数据驱动的多维度评价模型，并设计了基于置信区间的可靠性分析方法，弥补了现有模型在结果不确定性量化方面的不足。对数据采集方法与分析框架进行优化，利用多源教育数据分析方法建立信息技术课堂教学质量评价模型，构建基于置信区间的结果可靠性分析方法。（剩余4454字）

试读结束

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