分层实践框架下最优化理论实验教学改革探索

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摘要：最优化理论课程兼具数学深度与工程实践性，其实验教学亟须突破理论与应用的割裂。文章提出“基础—综合—创新”分层实验体系，旨在夯实数理基础、强化问题抽象能力，并构建优化算法与跨学科应用的实践案例。本研究设计了贯穿数据获取、模型构建到应用分析的全流程案例，并建立了以过程性评价为核心的教学反馈机制。分层实验体系契合新工科对计算机人才创新素养的要求，为课程实践教学的优化提供了改革思路。（剩余5762字）

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