C语言程序设计课程中指针的教学策略研究

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摘要：指针是C语言程序设计课程的核心与难点。针对初学者普遍存在的指针概念抽象、地址运算困难及应用不熟练等问题，文章提出了一套系统性的教学策略。该策略遵循由浅入深的认知规律，通过引入内存地址可视化、结合数组剖析指针算术运算的物理意义以及在链表等数据结构中设置问题驱动的应用场景，旨在化解学习难点。实践表明，该策略有助于学生建立指针与内存的直观联系，深化对指针本质的理解，并为其后续高效学习数据结构与算法奠定坚实基础。（剩余6637字）

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