新工科导向下嵌入式系统课程教学改革研究

摘要：“新工科”背景下，产业对工科人才的跨学科知识整合能力、创新实践水平及综合素养提出了更高要求，传统工科课程的教学改革已成为必然趋势。嵌入式系统作为电子信息、计算机等专业的核心课程，需要应对人工智能、机器人等行业快速发展带来的跨学科需求。文章强化跨学科融合、创新创业教育、实践教学及思政教育，构建契合技术发展趋势与产业需求的改革体系：引入智能仓储物流机器人路径规划、智能家居语音交互系统开发等前沿案例；设计基于STM32芯片的智能环境监测、基于树莓派的物联网门禁控制等开放式实验；对接智能制造中的工业机器人自动化产线调试、新能源汽车电子控制系统开发等新兴领域，培养跨学科思维与创新实践能力，融入立德树人理念，通过案例实现课程思政的育人目标。（剩余6390字）