新工科背景下研究性教学模式应用研究

——以程序设计类课程为例

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摘要：随着信息技术的快速发展和新工科教育改革的推进，传统程序设计类课程的教学模式已无法满足培养创新型工程人才的需求。文章针对当前教学模式中存在的问题，提出了一种基于线上线下混合的研究性教学模式，以成果导向教育（OBE） 为理念，结合线上预习、在线测试与线下研讨、实践项目等环节，应用案例教学法和任务驱动法等多元化教学方法，采用项目实践、课程设计、在线测试等多种考核方式。（剩余4581字）

试读结束

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