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摘要:为提升师范生的人工智能素养,培养其人工智能教学能力,本文以人机对话系统为例,基于人工智能素养培养理念,结合《中小学人工智能教师能力标准》和《义务教育信息科技课程标准》,对计算机师范专业课程进行了重构,并设计了以学生为主体的教学案例。该案例通过“互动导入—构建机器人—实现对话—优化功能”四个环节,引导学生掌握人机对话系统开发的基本流程,提升其信息意识、计算思维和数字化学习能力。(剩余4293字)
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AI 素养导向的人机对话系统教学设计与实践
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