育人效应下《Python程序设计》课程混合式教学改革与实践

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摘要：在高校以立德育人作为教学根本任务的新教育形势下，从解决传统《Python程序设计》课程出现的“偏技术、与学生本体关联性弱”等问题出发，以《Python程序设计》课程内容为本体对象，协同育人价值效应，实施“专业知识+时事问题”学思结合的课程案例。该案例从学生关心的问题切入，混合线上与线下的教学特点，针对学习动机和课程特点设计教学任务、组织教学策略，使学生在课程中不仅体会了以专业科学的视角解决问题，同时感悟了疫情时期下社会奉献、国家奉献、人民奉献的精神，课程示范了良好的学习体验。（剩余6151字）

试读结束

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