基于赋权增能理论的英语写作课堂教学研究

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中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2025）32-0044-04

在全球化背景下，英语写作能力成为大学生核心素养之一，然而传统写作教学模式过于注重语言形式而忽视学生主体性，导致学生学习英语写作的动机严重不足，赋权增能理论是新兴教育理念，强调激发学生潜能，为英语写作教学提供了全新的视角，本研究旨在探讨赋权增能理论在英语写作教学中的应用策略以及潜在效果，从而为英语写作课程改革提供全新的思路。（剩余5419字）

试读结束

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