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中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号:1673-7164(2025)23-0128-04
“课程思政”可以理解为思政教育在其他课程中的融合，“三教"改革指的是教师、教材、教法方面的改革，教师改革指的是优化教师管理方法，提升教师队伍素质；教材改革指的是丰富教材内容，提升教材在思政教育中的指引性作用；教法改革指的是对思政教育方法进行改进和优化。（剩余5783字）
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基于“互联网”视域的课程思政促进“三教”改革的实践研究
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