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中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2025）23-0064-04
目前，国内外关于该课程高中和大学的教学衔接问题普遍受重视，目的都是让学生能循序渐进地从高中过渡到大学的学习。
与高中的讲授式教学不同的是，大学阶段的“概率论"和“数理统计"在教学方法上倾向于培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。（剩余5711字）
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加强大学与高中概率统计教学衔接的举措
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