“互联网 + 课堂"教学模式探究与实践
——以“通信原理与应用”为例
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中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2025）20-0135-04
随着互联网与信息技术的强势发展，以往标准化模式的班级授课方式弊端逐步显现。以关注学生差异化、满足个体需求为中心的教育逐渐成为教育发展的趋势。2017与2018年教育部相继印发了《2017年教育信息化工作要点》《教育信息化2.0行动计划》，将“信息技术与教育教学深度融合"列为重点任务，积极推进“互联网 + 教育”，实现从“专用资源服务"向“大资源服务"的转变。（剩余4323字）