情景剧在生理学教学中的应用探析

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摘  要：“生理学”作为基础医学课程中的一门实验类学科，是联系各医学类学科的重要桥梁型学科，理论知识富有逻辑性，与生活经验或临床工作息息相关，其学习难点在于内容繁多、抽象难懂，与实践的联系不充分。基于“以学生为中心”的教学理念，以培养德智体美劳全面发展的医学人才为目标，坚持立德树人，通过在教学过程中紧密联系生理学知识，指导学生设计、制作科学有效、与生活及临床知识相关的生理学情景剧，让其高度参与教学环节，培养医学生的学习兴趣、团队协作能力，拓宽学生知识面、发挥创造力，在情景案例中增强医学生的人文关怀，提升学生职业素养。（剩余5771字）

试读结束

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