乡村振兴战略背景下农村幼儿教师专业能力内生发展策略研究

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摘  要：学前教育是教育体系中的关键环节，学前教育质量在一定程度上会影响到学生后续的发展。目前，低质量的农村学前教育已成为引起城乡学生非认知能力差距的重要因素，制约了乡村人才的振兴。教师专业发展是教师自身内在专业结构持续丰富、演化和完善的过程。在乡村振兴战略下，为推进乡村人才发展，强化农村学前教育质量，必须重视幼儿教师专业能力培养。（剩余5713字）

试读结束

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