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摘 要:乡村教师是办好乡村教育的基础,也是推进乡村振兴的重要源泉。研究运用CiteSpace对中外核心文献进行可视化分析,通过关键词聚类探究中国乡村教师“面临困境与寻求对策,身份认同与队伍发展,建设政策与思考以及内在需求与外部保障”,外国乡村教师“干预措施、促进学生多方面发展、多重影响因素以及多举措解决短缺”四方面主要内容。(剩余6240字)
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中外乡村教师研究热点对比研究(1900—2022)
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