多媒体弱化理念下土木工程课程教学优化路径

——以“工程地质”课程为例

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摘  要：在多媒体教学时代，传统行业课程面临着如何在深度教学与多媒体应用之间取得平衡的挑战。以“工程地质”课程为例，针对减少多媒体使用的教学方法，探讨了如何调整课程教学方式以达到更优学习效果。通过对不同年份“工程地质”课堂教学的其中一章“矿物认识与识别”进行强多媒体教学和弱多媒体教学两种不同教学方式，对比两个学年学生基础知识的接受程度和考试成绩。（剩余5840字）

试读结束

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