论虚拟教研室建设的三组关系：以“误差理论与测量平差基础课程”建设为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：虚拟教研室是“互联网+”时代对基层教学组织建设的一种探索。在虚拟教研室的建设过程中，存在着虚拟与现实、师资与平台、跨界与协同等三组关系，正确处理好这三组关系，是建设好虚拟教研室的基础。文章以教育部首批虚拟教研室资助项目“误差理论与测量平差基础虚拟教研室”的建设为例，紧紧围绕虚拟教研室建设中的三组关系，整合一流测绘高校在测量平差中的优势力量和教学资源，通过分阶段有重点的建设，不断提升“误差理论与测量平差基础”的课程质量和品牌特色。（剩余5937字）

试读结束

目录
monitor