“新工科”背景下规划初步课程的显性加持与隐性植入

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摘  要：在新一轮科技革命和产业变革背景下，教育部积极推进新工科建设，旨在支撑服务创新驱动发展、实现“中国制造2025”等国家战略目标。本文以新工科建设为背景，探讨规划初步课程中显性加持与隐性植入的重要性和方法。通过显性加持，可以明确课程目标和内容，为学生提供所需的基础知识和技能；通过隐性植入，则可以培养学生的创新思维、团队合作和实践能力。（剩余6269字）

试读结束

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