乡村定向师范专业美育课程本土化模式构建

——以南京民间音乐为例

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摘  要：随着国家对乡村教育振兴的重视，我国乡村教育事业不断发展，乡村美育工作也逐步优化。文章以南京民间音乐为例，以乡村定向师范专业美育本土化课程构建为切入点，从美育本土化教学资源整合、美育本土化理论实践一体化探索、美育本土化评价体系建立三个方面对美育课程本土化进行研发与改进，研究适配教材、合理规划教学大纲、多角度教学评估，以期为高校美育课程本土化构建提供一些参考。（剩余6115字）

试读结束

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