小学体育课堂动态生成的应对策略研究
课堂上的“动态生成”是新时期课程改革的核心性理念，可以展现义务教育阶段小学体育教学的个性化以及教学维度。作为从事小学体育课程教学工作的教师，必须要结合学生运动实际，分析学生接受能力，构建动态性的教学模式，实现个性化教学。在本文中从动态生成的概念、实践意义、现阶段存在的问题等方面分析小学体育课堂的动态生成应对策略，使小学体育教师在进行体育教学时能合理利用课堂的一切资源，让小学体育课堂在动态生成的影响下变的更加激情更加趣味，期望能够对以后体育课堂动态生成工作起到理论参考作用。（剩余5235字）