学科核心素养背景下足球专项化课程评价探究

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1 前言

近几年我国青少年体质健康水平虽止跌回升，但总体水平较低，传统教学方法，教学模式不断受到质疑。13年上海市教委提出“小学体育兴趣化，初中体育多样化，高中体育专项化，大学体育个性化，”的学校体育教学改革策略，受到社会人士的高度关注。但是，此项政策是否真的有效，是否对教学效果有显著影响，还未得到清晰的论证。（剩余4288字）

试读结束

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