依托高考真题，挖掘教学价值

——2024年高考数学全国甲卷第11题的教学启发

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在新教材、新课程、新高考的“三新”背景下，“解三角形”是基于平面向量的一类基本应用问题，又是平面几何的“形”与三角函数的“数”巧妙融合的一类数学综合问题，可以巧妙联系初、高中阶段的数学基础知识，交汇高中阶段中的不同知识模块，成为充分落实新课标中“在知识交汇处命题”指导思想的一个重要考点，备受关注.

（剩余357字）

试读结束

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