基于教育目标分类理论的2024年新高考Ⅰ卷导数题的分析及教学启示

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1 理论概述

布鲁姆（Bloom）在1956年首次提出“教育目标分类学”.该理论为研究教学应当达到怎样的层次以及如何推动学生的认知和知识水平的提高提供了理论依据.修订后的布鲁姆教育目标分类理论的认知领域由原先的一个维度发展成为两个维度的教学框架，即知识和认知过程两个维度，记忆、理解和应用属于最常见的（剩余2295字）

试读结束

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