“双减”背景下小学语文作业的“减”与“增”
摘 要：在当前的“双减”大背景下，教师要做好小学语文作业的“减法”与“加法”，通过减少作业时间，提升作业质量，提高学生学习语文的效率。与此同时，教师还可以减少书面作业，增强课外阅读，促使学生在高效完成语文作业的过程中减轻课业负担，达成“减负提质”的教学目标。
关键词：双减政策；小学语文；作业设计；减负提质
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）17-0066-03
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确了减轻学生工作量的重要性和针对性。（剩余4691字）