“双减”背景下中学德育校本资源开发与整合探索
摘 要：目前，由于高考评估体系等因素的影响，广大中小学生的学习压力较大，时常产生心理问题，这种现象引发了很多的社会问题。为了减少学生及学生家庭的负担，降低学生因学习压力大而产生心理问题的概率，保证青少年健康成长，国家特制定了“五项管理”“双减”“五项原则”“美育”等《意见》。笔者将自己的想法结合学校实际，提出了切实有效的德育美育措施，并就中学德育校本资源开发与整合探索的作用，“双减”背景下学校德育美育校本资源开发与整合探索的思考提出来自己的独特的见解和思考，值得深思。（剩余4751字）