小学数学教学中学生自主学习习惯的培养研究

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摘 要：在新课程背景下，教师和学生的角色得到重新定位，教师应该是教学的引导者、组织者和评价者，学生才是学习的主人，所以培养学生自主学习能力和习惯显得尤为重要。文章立足于“双减”政策进行综合分析与研究，结合小学数学自主学习课堂教学的实际情况进行详细探讨，根据具体的问题，探索了具有针对性的问题解决策略以及新型的教学方法，旨在合理培养小学生自主学习能力。（剩余4934字）

试读结束

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