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摘 要：回归生活既是一种教育理念，也是一种教育途径。开展回归生活的幼儿园美术集体教学活动，需要教师遵循幼儿身心发展规律和幼儿美术特点，关注幼儿的实际生活经验，以幼儿的现实生活为背景，注重幼儿周边生活中各种资源的开发，以幼儿熟悉的人、事、物为内容而开展美术集体教学活动，让幼儿感受美、理解美、热爱美、享受美、创造美，用美术丰富幼儿的生活、美化幼儿的生活，从而促进幼儿持续性发展。（剩余4924字）
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回归生活的幼儿园美术集体教学活动
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