浅析智力障碍学生良好饮食习惯的培养策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

智力障碍学生的自控能力及认知能力偏弱，在对他们进行良好饮食习惯培养时，教师需要保持耐心，需要讲究策略，引导学生养成良好的饮食习惯。具体策略如下。

一、调整心态，树立持续教育信念

良好教育效果的取得从来都不是一蹴而就的，而是需要经过漫长的等待，特别是对智力障碍学生的教育，智力障碍学生学习速度慢，记忆力弱，学习知识后很快就会遗忘，需要教师多次反复教授同一知识。（剩余1791字）

试读结束

目录
monitor