且歌且行

——习作教学引入歌曲资源渗透美育的实施途径探微

摘要：小学语文习作教学除要求学生扎实掌握语文基础知识，包括字词、语句、用法、结构句式等之外，还要具备较高的审美能力，懂得如何运用語言词汇表达真实的情感。将歌曲资源中的文字与文学因素迁移到习作教学当中，有助于学生写作能力的提升，丰富学生写作素材积累。

关键词：习作教学 歌曲资源 美育渗透 实施途径

新课程标准中明确提出，语文教学中要积极培养小学生健康的审美情趣，形成正确的价值观念和积极的人生态度。（剩余1874字）

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