构建孤独症教育教师一体化培养机制

【关键词】 孤独症教育；一体化培养；专业素养内涵

【中图分类号】 G760

【作者简介】 慕雯雯，讲师，南京特殊教育师范学院（南京，210038）；李拉，教授，南京特殊教育师范学院（南京，210038）。

孤独症儿童的教育问题近年来备受重视，孤独症儿童有其核心特征和独特的认知方式，影响他们对外在环境的感觉、体验与互动，对传统教育教学方式提出了新的挑战。（剩余1486字）

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