初中阶段听障学生几何推理能力培养路径

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【摘要】 “图形与几何”是聋校义务教育数学课程内容的四大领域之一，也是培养听障学生推理能力和逻辑思维的重要载体。聋校初中数学教师在图形与几何教学中应以核心素养为导向，帮助听障学生掌握几何语言、提高合情推理能力、发展演绎推理能力，促进听障学生几何推理能力发展，使其学会用数学思维思考问题。

【关键词】 推理能力；图形与几何；听障学生；初中

【中图分类号】 G762

【作者简介】 周志英，中小学正高级教师，浙江省衢州市教育局教研室（衢州，324002）。（剩余6259字）

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