培智学校个别化课程实践模型的研究

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【摘要】 上海市宝山区培智学校从包容学生个体差异的个别化课程设计着手，构建了能满足学生潜能开发和缺陷补偿需求的课程结构，开发了丰富的面向学生学习的课程资源，同时在实践过程中归纳出以个别化设计与应用为特点的培智学校课程实践模型，在应用过程中进一步形成了一生一评估、一生一课表、一生一目标、一生一内容、一生一学法、一生一评价。（剩余3647字）

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