利用乐高盲文积木提升低学段视障学生通用盲文应用水平

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【摘要】 通用盲文的摸读与书写对低学段视障学生而言具有一定的难度。盲校教师可在通用盲文读写课中利用乐高盲文积木来开展方位感知训练、触觉感知训练、声调省写规则应用训练和综合应用训练，使低学段视障学生在轻松、愉快的游戏活动中提高通用盲文应用水平。

【关键词】 视障学生；乐高盲文积木；通用盲文

【中图分类号】 G761

【作者简介】 董宪鸿、陈英，云南省昆明市盲哑学校（昆明，650032）。（剩余2368字）

试读结束

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