县域特殊教育学校校本教研的困境与突围

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【摘要】 教师队伍建设是学校内涵发展的核心，教师专业发展离不开校本教研。县域特殊教育学校校本教研处于孤独化、无题化、碎片化、形式化、单一化的现实困境。基于学校校本教研现状，提出“团队式校本教研”实践之路，通过构建教研团队、创新评价机制、聚焦真实问题、开发教研工具等方式，最大化地提高教研质效，激活学校的教研力量。（剩余5311字）

试读结束

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