以词汇为钥，启文化之门

——初中英语文化意识培养实践

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在初中英语教学中，一些学生难以在真实语境中恰当运用语言，或无法辨识同一语言形式在不同情境中的含义差异，语用失误现象屡见不鲜。要解决这一问题，需要教师更加重视学生文化意识的培养，让学生明白词汇背后所蕴含的文化，以真正获得在跨文化交流中正确使用词汇的能力。下面，笔者尝试从词汇教学入手，探索更契合学生认知特点的词汇教学路径，以充分发挥英语学科人文教育的功能，推动核心素养真正落地。（剩余2099字）

试读结束

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