初中地理复习课大单元教学实践与反思
——以“我们邻近的地区和国家”为例
大单元教学是以学生为学习主体，以课程标准为依据，以学科素养为自标，围绕相关单元主题进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。笔者在执教人教版地理教材七（下）第八章“我们邻近的地区和国家”复习课时，将教学内容结构化、整体化，通过课堂设计和具体的实施过程，引导学生树立学习本单元知识的整体意识，进一步帮助学生巩固知识并运用知识解决实际问题，实现大单元教学理念中的“整体大于部分之和"要求，在提升教学效益、落实课程标准的同时，达成培养学生核心素养的目的。（剩余1871字）
